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隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的重視,人們對(duì)知識(shí)的欲求也在日益高漲。十六大會(huì)議提出要形成學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人類的全面發(fā)展,這預(yù)示著增加和擴(kuò)建更多學(xué)校來滿足學(xué)習(xí)需求的重要性,而傳統(tǒng)的學(xué)校物業(yè)運(yùn)作模式已成了改革和發(fā)展的障礙。
傳統(tǒng)的學(xué)校物業(yè)運(yùn)作模式,忽視了自身實(shí)際發(fā)展規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益,不講求管理效率,只要學(xué)校存在什么勞務(wù)需求,就設(shè)置一個(gè)相應(yīng)的勞動(dòng)崗位。這種發(fā)展模式把學(xué)校辦成了一個(gè)“小社會(huì)”,其運(yùn)作模式與現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)是完全相違背的。
所以現(xiàn)代化的智慧物業(yè)介入學(xué)校物業(yè)管理是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
智慧物業(yè)的介入首先可以在學(xué)校整體辦學(xué)工作中發(fā)揮重要的保障作用。物業(yè)管理智慧化后,學(xué)校的發(fā)展模式可以轉(zhuǎn)變?yōu)椤皣?guó)家管方針,校長(zhǎng)管辦學(xué),支部管監(jiān)督,社會(huì)辦后勤”,校領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)就能放在狠抓教學(xué)質(zhì)量上,獲得學(xué)校、物業(yè)的雙贏。
其次,智慧物業(yè)管理系統(tǒng)有利于學(xué)校降低管理成本。物業(yè)公司可以利用物業(yè)管理軟件充分發(fā)揮專業(yè)方面的特長(zhǎng),協(xié)助完善學(xué)校的整改方案,為學(xué)校節(jié)省費(fèi)用,促進(jìn)學(xué)校整體實(shí)力的提高。
再次,物業(yè)管理公司能夠?yàn)閷W(xué)校提供一體化的物業(yè)管理服務(wù)。智慧物業(yè)已由當(dāng)初的簡(jiǎn)單式服務(wù),走向全方位、多元化的服務(wù)。學(xué)校的物業(yè)管理也為物業(yè)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展增添了活力,也將為學(xué)校物業(yè)服務(wù)社會(huì)化改革道路的探索提供重要的借鑒意義。